创建学习型的项目组织

　　近年来创建学习型组织在业界风行，究其原因主要是学习型组织与原来的通过权力分级的组织在管理思想和组织的创造能力方面有比较大的差异。学习型组织就是整个组织不断思考与学习，朝着组织的目标不断前进，在这个过程中组织和组织的所有成员不断提高和完善自我、不断超越。

　　创建学习型的项目组织是必要的：

　　由学习型组织的优越性决定的。刚才分析了，学习型组织具有整体思考的能力，下面从管理思想和管理结果来分析：

　　可以看出来学习型组织成员的积极性会极大调动起来，真正做到每个成员发挥主人翁责任感，整个组织的创造力极大提高。

　　由行业应用特点决定的。系统集成行业的信息技术发展极快，知识更新快速，要求组织能不断了解和掌握最新的信息技术并应用，这样才能在市场中立于不败之地，组织除了补充掌握最新技术的人员外就是要不断学习提高，而且后者更重要。

　　由系统集成行业面临的应用领域决定的。系统集成的项目组，除了要掌握信息技术外，还要掌握所从事的应用领域的业务，这方面除了与客户不断交流学习外没有一个很好的办法。

　　由组织发展需要所决定的。一个组织，如果不能不断学习和完善，终究是要被淘汰的，这是由组织的外部环境和内部环境所决定的。组织存在于社会，社会的发展规律就是不断变化和发展，通过生产力和生产关系不断适调而推动发展;社会中存在不断的竞争，不在竞争中胜出就会在竞争中崩溃。组织内部也要进行新陈代谢，除了人员外，还包括思想和技能，否则一个思想僵化的组织也会像人一样最终癌变而消亡。

　　是由个人的发展需要决定的。每一人的思想里，总是希望个人不断成长和完善，最终在社会上取得较多的生存和生活资源，同时能得到心灵的满足，这是人的本性。人通过社会的学习，也知道只有通过学习才能不断提高，因此在个人的思想里面个人是期望有学习的机会的。学习型组织就是要利用人的这种潜在欲望，并将它们统一起来，使大家的愿望一致，最终使得每个人的学习是组织的学习。

　　组织是通过人来组成的，项目组织的生命源泉在于项目成员，项目组织需要完成项目目标中间有一个相对漫长的过程，在这个过程中会遇到不少的问题，只有通过不断的学习才能克服这些困难。

　　项目组织的学习只有通过个人的学习才能实现，虽然个人学习不一定意味着组织在学习，但如果个人不学习组织是绝对没有学习的，因此要创造学习型组织就必须要倡导个人学习。

　　作为项目负责人，应该倡导一种思想：项目里的每个成员都应该树立一个目标，这个目标激励着每个成员不断前进，每个成员应该以不断前进为荣，通过不断的超越在组织中不断前进，同时组织也不断前进。也就是说项目经理应该让每一个人具有个人的目标，此目标是学习的内在动力，只有具有这种动力才能促使大家的学习是发自内心的。

　　在系统集成项目组织中，倡导个人超越不只是希望项目成员在技术上超越自我，更多的是希望他们能在思考方法上，在团队配合上超越自我。诚然技术是需要的，而且是必须逐步提高的，只有这样才能解决实际项目中的一些技术问题;但如果每一个人仅有技术是不够的，大型的系统集成项目需要大家的配合，需要沟通，需要每个人以项目的目标作为工作目标。

　　自我超越时通过不断的学习和思考来实现的，需要全体项目成员工作学习化，即要将工作的过程看成是学习的过程，在工作的过程中不断反思进行学习，这样大家在后续的项目中能更好地工作;同时也要让全体项目成员学习工作化，让所有的项目成员明白：学习是工作中一项很重要的内容，没有学习就干不好工作，学习和工作是密不可分的。

　　我们在提出员工超越自我时，要注意与员工的职业规划结合起来，不能让员工有一种感觉：项目经理倡导学习的唯一目的是为了提高项目进度，好节约成本，让项目负责人得到较大的肯定。这样大家的内心就会有一种抵触心理，这不是我们所想的。我们应该真诚面对项目成员，让他们明白，学习应该贯穿他们整个生命，在他的整个职业生涯中学习如同他的工作，养成学习的习惯会改变他的职业发展，让项目成员真正明白学习的真谛，这样大家从内心会渴望通过学习超越自我，这样才能真正超越自我。

　　改善心智模式

　　在建立学习型组织的过程中，改善心智模式是非常重要也是十分艰难的，但是必须的。心智模式会影响我们如何认知周围的世界，也会影响我们如何采取行动，也就是说心智模式是存在于我们内心的，它会主导我们队世界的认识，也会在基于此认识的前提下做出自己的反应，正因为它存在于的内心，所以

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